從2000年至今的心理咨詢統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果看，學(xué)生遲來心理咨詢的主要原因是家長的“恥感”。來訪者中，學(xué)生(包括大中專、中小學(xué)生)共計(jì)481名，對他們的轉(zhuǎn)歸統(tǒng)計(jì)，建議轉(zhuǎn)往精神病醫(yī)院治療的有26人，需要休學(xué)治療的32人，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)(指學(xué)習(xí)成績在班上的排序同自己以往比下降15～20名)的有311人，明顯影響學(xué)習(xí)(下降10～14名)的111人。在遲來心理咨詢的原因統(tǒng)計(jì)中，家長認(rèn)為沒必要看心理醫(yī)生，孩子提出去心理咨詢而遭拒絕的竟有101人。在農(nóng)村地區(qū)，有些家長寧可帶孩子去看巫醫(yī)神漢、大仙，也不來心理咨詢。而在某些城市
朋友女兒1歲多了。他告訴我，雖然自己不喜歡讀書，但每天他都會強(qiáng)迫自己堅(jiān)持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學(xué)習(xí)。在感嘆做父母不易的同時(shí)，對朋友這方面的認(rèn)識很贊同，這個(gè)舉動對年幼的孩子的確可以起到一個(gè)很好的榜樣作用。然而，很多父母并不了解這點(diǎn)。強(qiáng)強(qiáng)媽最近很煩心，強(qiáng)強(qiáng)才3歲，卻經(jīng)常便秘。問及強(qiáng)強(qiáng)的飲食情況，才知道強(qiáng)強(qiáng)只愛吃肉，不怎么吃青菜、水果。再深入了解發(fā)現(xiàn)，原來強(qiáng)強(qiáng)的挑食是有原因的，強(qiáng)強(qiáng)的父母也有同樣的飲食習(xí)慣。生活中這樣的情景比比皆是。難道飲食習(xí)慣、言行舉止會遺傳嗎？當(dāng)然不
尊重和愛是孩子的基本心理需要，這個(gè)需要會體現(xiàn)在父母平時(shí)對孩子的表揚(yáng)與鼓勵(lì)之中。孩子想聽表揚(yáng)，想要上進(jìn)，家長要肯定這一點(diǎn)。因此，專家指出，家長要想由衷地欣賞、贊美孩子，需要學(xué)會從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動孩子，使其保持健康積極的心理狀態(tài)。角度一、正面強(qiáng)化贊揚(yáng)孩子積極性今年6歲的過過很有環(huán)保意識，常把小區(qū)里的果皮、紙屑撿起來放進(jìn)垃圾箱，年前還被小區(qū)管理處評為“環(huán)保小衛(wèi)士”?？墒牵罱^過保護(hù)環(huán)境沒有以往積極了，因?yàn)榘职謰寢層X得孩子環(huán)保方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定，便不再表揚(yáng)他這種行為。因
我國目前性教育滯后，青少年生理上趨于成熟，性欲望與日俱增，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感。在這種心理驅(qū)使下，極易受不健康的網(wǎng)站和游戲的誘惑而不能自拔。青少年沉溺上網(wǎng)不能自拔主要是由以下幾個(gè)原因所導(dǎo)致的：首先，青少年有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年獲得理解的一種途徑。青少年的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中。其次，在校青少年的學(xué)習(xí)壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困
家長教育自己的孩子時(shí)，常會碰到孩子出言頂撞或消極對抗的事，為此，一些家長大傷腦筋，有的煩躁起來就以“棍棒”相教，結(jié)果，不但沒有達(dá)到教育的目的，反而形成了一個(gè)惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的不良后果。 少年期之所以被稱為“第二反抗期”，就是因?yàn)樯倌猩倥畟兂蠋?、家長的意志表現(xiàn)出“叛逆意識”和“叛逆行為”。這種“叛逆意識”和“叛逆行為”的產(chǎn)生，主要是因?yàn)槔蠋熀图议L不當(dāng)?shù)慕逃绞脚c少年心理特點(diǎn)發(fā)生了矛盾。如老師、家長不尊重孩子，做某些事情缺乏民主；或有意無意地挖苦、譏嘲，甚至打罵、體罰孩子；或總是將自己的價(jià)
我兒子兩歲了。他出生剛50多天的時(shí)候爸爸就去外地學(xué)習(xí)了，一年只能回來三四次，每次也就十幾天吧，所以兒子基本是我和姥姥姥爺將他帶大的。平時(shí)我上班，由老人帶著。兒子一歲之前，還沒看出與別的孩子有什么特別的，一歲后就明顯覺出他非常依賴我。比如，他不小心摔倒了，姥姥去扶他，他哭不讓，我說沒關(guān)系，自己起來，不起，然后我只得裝作摔倒，自己起來，告訴他，看媽媽都是自己起來的，他才能慢慢自己起來。有時(shí)我看不到，姥姥將他扶起，他竟哭著又回到原來摔倒的地方再坐下，哭，伸出小手，示意我來抱他，瞧那可憐樣，只好將他再次抱起；還有
