1．對暴躁易怒的危害性要有足夠的認(rèn)識。 在生活中我們常?？吹?，有些人因為一些不足掛齒的小事而發(fā)怒，做出不該做的事，引起惡性斗毆，甚至導(dǎo)致人命案子的發(fā)生，最后鋃鐺入獄，事后常常后悔不已。所以發(fā)脾氣并不能使問題得到解決，反而會增加新的矛盾。 2．增強理智感，學(xué)會克制自己的怒氣。 增強理智感，可以使我們遇事多思考，多想想別人，多想想事情的結(jié)果，認(rèn)真對待，慎重處理。一旦發(fā)覺自己出現(xiàn)了沖動的征兆時，及時克制，加強自制力。 3．學(xué)習(xí)一些幫助自己克制暴躁脾氣的好方法。 在家進(jìn)而或在課桌上貼上“息怒”、“制怒”一類的警言
為何有人過分地追求完美？有人夸夸其談，喜歡炫耀自己？有人爭強好勝，總想占個上風(fēng)？南京心理咨詢師蘇薇如說，這種種表現(xiàn)，其中有的是“自卑情結(jié)”引出的“自卑補償”。自卑情結(jié)，一般是在人幼年時種下的。孩子的認(rèn)知像一張白紙，“笨蛋”、“殘廢”等一點點有關(guān)自尊的傷害，都會在他的心靈里扎根，長出自卑的樹來?！白员扒榻Y(jié)”植根于人的潛意識中，很可能連他本人都沒有意識到，但它總會有所表現(xiàn)，有的直接表現(xiàn)為退縮，有的卻與之相反，如更加爭強好勝。心理學(xué)家阿德勒稱這種現(xiàn)象為“自卑補償”。“自卑補償”讓很多人獲取了成功。如，拿破侖、納
我國目前性教育滯后，青少年生理上趨于成熟，性欲望與日俱增，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感。在這種心理驅(qū)使下，極易受不健康的網(wǎng)站和游戲的誘惑而不能自拔。青少年沉溺上網(wǎng)不能自拔主要是由以下幾個原因所導(dǎo)致的：首先，青少年有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年獲得理解的一種途徑。青少年的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中。其次，在校青少年的學(xué)習(xí)壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困
家長教育自己的孩子時，常會碰到孩子出言頂撞或消極對抗的事，為此，一些家長大傷腦筋，有的煩躁起來就以“棍棒”相教，結(jié)果，不但沒有達(dá)到教育的目的，反而形成了一個惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的不良后果。 少年期之所以被稱為“第二反抗期”，就是因為少男少女們常對老師、家長的意志表現(xiàn)出“叛逆意識”和“叛逆行為”。這種“叛逆意識”和“叛逆行為”的產(chǎn)生，主要是因為老師和家長不當(dāng)?shù)慕逃绞脚c少年心理特點發(fā)生了矛盾。如老師、家長不尊重孩子，做某些事情缺乏民主；或有意無意地挖苦、譏嘲，甚至打罵、體罰孩子；或總是將自己的價
我兒子兩歲了。他出生剛50多天的時候爸爸就去外地學(xué)習(xí)了，一年只能回來三四次，每次也就十幾天吧，所以兒子基本是我和姥姥姥爺將他帶大的。平時我上班，由老人帶著。兒子一歲之前，還沒看出與別的孩子有什么特別的，一歲后就明顯覺出他非常依賴我。比如，他不小心摔倒了，姥姥去扶他，他哭不讓，我說沒關(guān)系，自己起來，不起，然后我只得裝作摔倒，自己起來，告訴他，看媽媽都是自己起來的，他才能慢慢自己起來。有時我看不到，姥姥將他扶起，他竟哭著又回到原來摔倒的地方再坐下，哭，伸出小手，示意我來抱他，瞧那可憐樣，只好將他再次抱起；還有
我家女兒剛?cè)龤q，還沒上幼兒園，一直由從事教育工作的父母帶著。女兒的性格很開朗，屬于外向型的孩子，但她不愛喊人成了我們的心病。她一歲多時我們就帶著她參加各項活動，并且引導(dǎo)她喊人，告訴她懂禮貌才是好孩子，以前她還聽話，可是她現(xiàn)在卻不喊了。我們給她講道理，她都懂，但一遇到生人讓她喊，她卻不喊了，這讓我們當(dāng)家長的很沒面子。請您幫我分析一下女兒的心理狀態(tài)，是我們教育方式不正確還是與她個體有關(guān)，是不是過了這個階段就會好轉(zhuǎn)？謝謝。關(guān)注寶寶的第一反抗期這是寶寶第一反抗期的現(xiàn)象。第一反抗期是指孩子1~3歲，尤其3歲孩子表現(xiàn)
