秋高氣爽，陽光明媚。9月10日下午，在實驗中學的操場上，一場獨特的生命教育課程正在開展。我院派出2名來自心理咨詢與治療中心工作人員，2名來自經驗豐富的臨床一線護士，他們分為兩組，同步開展了一場"心靈與生命"的雙重守護行動。

      在操場的一側，我院護理團隊同步開展心肺復蘇標準化培訓，杜婷婷、邵帥兩位護士作為主講人員，以“校園意外急救黃金 4 分鐘”為核心切入點，幫助學生理解急救的緊迫性與重要性，再借助醫(yī)用模擬人直觀演示操作要點——從“兩乳頭連線中點”的按壓區(qū)定位，到“30 次按壓 + 2 次人工呼吸”的標準循環(huán)流程，每一步都結合解剖學原理進行細致解讀。進入實操環(huán)節(jié)，同學們圍繞模擬人教具分組演練，從判斷患者意識、開放氣道，到規(guī)范完成胸外按壓，每個步驟都專注投入、一絲不茍。在整個活動中，我院護士認真細致，實時糾正同學們出現的按壓深度不足、按壓頻率不達標等問題。陽光下，新生們額間滲出細密汗珠，卻始終保持規(guī)范姿勢反復練習，眼神里滿是認真與堅定，充分展現出對急救技能的重視與求知熱情。

      與此同時，我院心理治療師團隊帶領新生開展OH卡牌潛意識探索活動：首先讓學生隨機抽取卡牌后用關鍵詞描述畫面感受，比如抽到“陽光下的跑道”卡牌的同學以“溫暖有力量”描述心境，引發(fā)集體共鳴，在輕松的表達互動中，有效疏解了軍訓訓練帶來的緊張焦慮；隨后推進“故事串聯”任務，每組學生需圍繞隨機抽取的每張卡牌共同構建完整故事，過程中不僅引導學生學會傾聽他人觀點、尊重多元想法，逐漸理解不同視角的價值，更在協調分歧、整合創(chuàng)意的過程中，切實強化了團結協作能力；最后設置“自我聯結”環(huán)節(jié)，引導學生將卡牌畫面與軍訓體驗關聯，學會使用自我鼓勵的方式面對困難，同時深刻體會到團體協作的意義，并在此過程中進一步意識到集體生活中包容、支持的重要價值，提升自我認知與情緒管理能力。

      此次活動，將心理關懷與急救技能相結合，既響應了新時代青少年健康成長的多元需求，也展現了我院護理團隊的專業(yè)素養(yǎng)與人文關懷。