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      父母在養(yǎng)育孩子過程中常見教育誤區(qū)

      發(fā)布時(shí)間:2024/12/10 14:59:46文章來源:本站

      日,淄博市精神衛(wèi)生中心心理咨詢與治療中心的翟淑華老師受邀做客淄博綜合廣播FM89《家有兒女》直播節(jié)目,和家長(zhǎng)朋友們交流在養(yǎng)育孩子過程中常見教育誤區(qū)。

      翟老師在臨床咨詢中看到,家長(zhǎng)們初衷是好的,但收到的效果卻是相悖的,進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū),家長(zhǎng)困惑,孩子受傷,雙方都委屈,翟老師結(jié)合咨詢案例和家長(zhǎng)們展開討論:

      1、打擊式教育:就憑你這個(gè)成績(jī),還想上高中?只能上個(gè)技?;蛘呷ゴ蚬に懔?,這種方式也許家長(zhǎng)是想刺激一下孩子,讓她好好學(xué)習(xí),但往往孩子感受到的是貶低和泄氣,本來還想再努力一把,聽到父母這么說,感覺家長(zhǎng)都覺得自己不行,在賭氣中自暴自棄。

      2、慚愧式教育:我們家長(zhǎng)省吃儉用,讓你在家里吃最好的,穿最好的,你不好好學(xué)習(xí)對(duì)的起誰?我猜家長(zhǎng)的初衷是想讓孩子懂事,好好學(xué)習(xí),但孩子感受到的是父母提供的這些條件是要回報(bào)的,時(shí)間長(zhǎng)了孩子不敢表達(dá)內(nèi)心需求,在接受父母對(duì)自己的關(guān)心時(shí)也忐忑不安。

      3、擔(dān)心式教育:父母對(duì)孩子有各種的擔(dān)心,擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好、結(jié)交不好的朋友走上歪路,早戀以及在學(xué)校人際關(guān)系不好等,這是家長(zhǎng)把自己的焦慮情緒投注到了孩子身上,孩子會(huì)感覺家長(zhǎng)不信任自己,有的孩子受影響也會(huì)有各種的擔(dān)心焦慮情緒而影響學(xué)習(xí)。

      4、節(jié)節(jié)拔高式教育:這次考得不錯(cuò),你再努努力多考20分,就能考進(jìn)班里前10,家長(zhǎng)也許是想用這樣的方式鼓勵(lì)孩子再接再厲,但是孩子感受到的是剛爬上一個(gè)山頭還沒喘口氣,父母立馬又給自己立上了新目標(biāo),孩子會(huì)有種深深的疲憊和無力感,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

      5、催促式教育:父母對(duì)孩子各種的催,催孩子學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),催孩子刷題、催孩子上各種輔導(dǎo)班,結(jié)果孩子越來越拖延,越來越學(xué)習(xí)沒勁頭,家長(zhǎng)和孩子都因?yàn)檫@個(gè)催很煩,沖突不斷。

      翟淑華老師指出,家長(zhǎng)這么用力卻達(dá)不到預(yù)期效果,親子關(guān)系矛盾沖突不斷,原因是家長(zhǎng)總是站在自己的角度,按照自己的意愿要求孩子,想讓孩子按照自己的期待發(fā)展,忽略了學(xué)習(xí)是孩子的事,孩子是學(xué)習(xí)的主人,要尊重孩子的選擇,讓孩子自己規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和人生,只有把自主權(quán)交還給孩子,孩子的內(nèi)在動(dòng)力才會(huì)被激發(fā)出來。


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