近期海外及上海接連發(fā)生的青少年自殺事件，令社會(huì)各界在震撼中開(kāi)始正視孩子們的心理危機(jī)，并尋找解決良方。三日在上海舉行的暢銷(xiāo)心理小說(shuō)《我遺失了時(shí)間》互動(dòng)會(huì)上，心理學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者們“劍指”未成年人的“領(lǐng)路人”，呼喚父母?jìng)儜?yīng)給予孩子更多“愛(ài)的陪伴”?！?br> 　　“與十年前相比，現(xiàn)在青少年的心理能力弱化了；以前小孩子的人格偏差沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)?！睆?fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院心理醫(yī)科室主任季建林感嘆道。據(jù)他分析，孩子們壓力和心理問(wèn)題的來(lái)源主要有二個(gè)方面：“以前有多個(gè)子女做寄托，而現(xiàn)在父母的‘望子成龍’之心都集中到了獨(dú)生子女身上”，季建林認(rèn)為，“大人不能從孩子所處年齡階段出發(fā)，總是自以為正確地做一些‘填鴨式’教育”?！?br> 　　對(duì)這種時(shí)代壓力造成的父母心態(tài)，華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心的高級(jí)專(zhuān)家孫新蘭用“superman心理”來(lái)形容?，F(xiàn)場(chǎng)的其他學(xué)者亦表示了贊同，“追求完美成了慣性，使孩子在以后的生命中負(fù)重前行。”華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任葉斌說(shuō)，他認(rèn)為“早期教育是非常關(guān)鍵的”?！?br> 　　由于許多心理健康的隱患“埋伏”于人幼年時(shí)，對(duì)早期教育的強(qiáng)調(diào)將對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)注視角引向了精神領(lǐng)域，多位學(xué)者表示，與西方不同，中國(guó)人心理問(wèn)題的根源往往不是年幼時(shí)肉體創(chuàng)傷，而是精神營(yíng)養(yǎng)的缺失，尤其是“情感忽略”和“愛(ài)的缺乏”?！靶撵`是人際溝通的產(chǎn)物，除了物質(zhì)上的滿(mǎn)足，家庭、人際溝通，特別是與父母的溝通特別重要?！贝碎g學(xué)者將兒童青少年心理問(wèn)題治愈的關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)為“愛(ài)的陪伴”?！?br> 　　交流中，滬上的教育工作者也指出了目前心理健康教育的不足：“一味抓道德、抓德育，用成人的眼光和視角審度，卻忽視了孩子的心靈?！辈⒑粲踅逃I(lǐng)域做到“以童為本”?！?br> 　　席間一句“讓姚明就做姚明，劉翔就做劉翔”的俏皮話(huà)引發(fā)了學(xué)者們的會(huì)心笑容。來(lái)自上海交大的臨床心理專(zhuān)家仇劍崟說(shuō)：“人是千差萬(wàn)別的，生活在‘聚光燈’下被迫要求完美的現(xiàn)代人，應(yīng)該學(xué)會(huì)改變和接納，使不同的人在社會(huì)上找到合適的位置。”