為深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動，充分展示衛(wèi)生行業(yè)新形象，不斷創(chuàng)新我院心理健康教育工作思路并使其逐步走向完善，促進青少年心理健康成長，8月29日上午，我院心理學專家張勤峰主任等一行五人走進淄川區(qū)實驗小學，為四年級學生帶來了豐盛的文化大餐。
    課堂上，張主任結合當代小學生的心理年齡特點與心理健康教育有機結合，利用通俗易懂的語言，講解如何塑造小學生健康的心靈，如何提高自身的心理調整能力，鼓勵每位同學在平時的生活學習中，都應當以一種正確的態(tài)度去解決自己存在的心理問題，保持一顆感恩的心去面對生活，這對今后的健康成長是至關重要的。
    張主任一行五人通過現(xiàn)場心靈互動，借助游戲平臺，營造了一個活潑積極的課堂外環(huán)境。首先由內觀病區(qū)孫玲玲護士以講故事入手提出問題引發(fā)思考，然后讓大家通過自我反省了解自己，通過別人的評價反思自己，借此提高學生認知自己優(yōu)點和承受挫折的能力，使他們在自信中發(fā)展個性特長，在班集體中快樂成長。
    同學們在游戲互動中暢所欲言，體驗到了與同學和諧相處的樂趣，并在此基礎上學會處理同學間的小沖突，學會尋找快樂的友誼。特別值得一提的是，在游戲現(xiàn)場，有個胖乎乎的小學生，始終不愿意上臺接受大家的表揚，說自己沒有優(yōu)點，在大家的一再鼓勵下，他鼓起勇氣走到臺前，小伙伴們紛紛表揚他，比如力氣大、愛勞動，拔河時出力多；數(shù)學成績進步快，團結同學、樂于助人等等，這時小男孩臉上露出了自信的笑容?？梢?，正確的積極地心理疏導是多么有利于孩子的健康成長。
    通過本次小學生心理健康研討課活動，對今后小學生心理健康課的開展起到了很好的引領和示范作用，使大家學會了如何去解決自身的不足，在自我調整的同時也能幫助身邊有困難的同學，促進了同學們的身心健康發(fā)展，達到了預期效果。大家紛紛表示今后會以更飽滿的活力去學習和生活，讓自己的校園生活豐富多彩，讓自己的青春活力蕩漾校園。